如图,小明将一张三角形纸片(△ABC),沿着DE折叠(点D、E分别在边。问题补充:如图,小明将一张三角形纸片(△ABC),沿着DE折叠(点D、E分别在边AB、AC上),并使点A与点A′重合,若∠A=°,则∠+∠的度数为A.°B.°C.°D。.

△ABC中,AB=,BC=,AC=,求这个三角形的面积,()小明同学是用构图。据魔方格专家权威分析,试题“△ABC中,AB=,BC=,AC=,求这个三角形的面积,()小明同学是用构.”主要考查你对直角三角形的性质及判定,正方形,正方形的性质,正方形的判定。

问题背景小明以一个等腰三角形ABC的两腰AB、AC为边,分别向两旁。小明以一个等腰三角形ABC的两腰AB、AC为边,分别向两旁作等边三角形ABD和等边三。()将△ABC的形状改为任意三角形(AB、BC、AC均不相等),在采用上述相同的作法后(。

小明拿一张Rt三角形ABC纸片,将其折叠,使直角边AC落在斜边AB上_。使直角边AC落在斜边AB上解:∵△ACD与△AED关于AD成轴对称,∴AC=AE=cm,CD=DE,∠ACD=∠AED=∠DEB=°,在Rt△ABC中,AB=AC+BC=+=,∴AB=。

如图.在等腰三角形纸片ABC中.AB=AC.,折叠该纸片.使点A落在点B处。直角三角形纸片ABC中,∠ACB=°,AC≤BC,如图,将纸片沿某条直线折叠,使点A落在直角边BC上,记落点为D,设折痕与AB、AC边分别交于点E、点F.探究:如果折叠后的△CD。

如图,小明将三角形纸片ABC(ABAC)沿过点A的直线折叠,使得AC。如图,小明将三角形纸片ABC(ABAC)沿过点A的直线折叠,使得AC落在AB边上,折痕为AD,展开纸片(如图①),再次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为EF,展平纸片后得到。

在等腰直角三角形ABC中,AB二AC,BAC=度,小明将一块直角三角。()小明将一块直角三角板含度角的顶点放在点A上,从BC边开始绕A点顺时针旋转一个。∵在等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=°,∴∠B=∠C=°.又∵点O是BC的中点。

如图,小明将三角形纸片ABC(ABAC)沿过点A的直线折叠,使得AC落。据魔方格专家权威分析，试题“如图，小明将三角形纸片ABC（ABAC）沿过点A的直线折叠，使得AC落在.”主要考查你对等腰三角形的性质，等腰三角形的判定，轴对称等。

初二数学等腰三角形ABC中,AB=AC=,∠BAC=°,P为BC的中点,。等腰三角形ABC中,AB=AC=,∠BAC=°,P为BC的中点,小慧拿着含°角的透明三。三角板的两边分别交BA的延长线、边AC于点E、F.一,探究:△BPE与△CFP还相似吗。

问题背景小明以一个等腰三角形ABC的两腰AB、AC为边,分别向两旁。ABC;,四边形ADFE是正方形∴DF=AC=AE,同理可证△BCA≌△FCE,∴EF=AB=AD.又AB=AC,∴DF=EF=AE=AD,∴四边形ADFE是菱形:∵△ABD是等边三角形;当∠。

八下数学期中试卷_快资讯∠ABC=∠ADB=°,AC=cm,AB=cm,如果图中的两个直角三角形相似,则AD的长=。。、如图,D、E分别是△ABC的边AB、AC上的点,DE∥BC,=,则s△ADE︰s△ABC=。

如图在折叠活动中小明制作了一张三角形abc纸片将三角形abc折叠。若点f在三角形abc内,画出折叠后的图形,若∠a=°,则∠fec+∠fdb=?,若点f在三角形。三角形的一条高;)再折叠一次,使点A落在高上,次的折痕交AB于D,交AC于E.由于D。

小明在学习中勤于动手动脑,经常亲自操作实践.这不,他剪了一个。三角形纸片abc,其中ab=ac,他把∠b沿em折叠,使点b落在点d上,把∠c沿fn折叠,使点c也落在点d上,则小明说四边形aedf是平行四边形,请你帮他说明理由.小明又量出ab=cm。.